VSKZ | Besonderheiten bei Hochbegabung

Welche Besonderheiten gibt es im Kontext der Schulpsychologie bei der Indikationsstellung, der Durchführung und der Interpretation von Testprofilen bei Kindern mit einem weit überdurchschnittlichen IQ oder Teilhochbegabungen? Wie kann ich die erhobenen Daten optimal nutzen, um sinnvolle Empfehlungen für den schulischen Alltag zu geben?

Ein Schwerpunkt wird auf der Auswertung der Primär- und Sekundäranalysen liegen, wir schauen, welchen Sinn der Allgemeine Fähigkeiten Index und der Kognitive Leistungsindex machen, und welche pädagogischen oder therapeutischen Empfehlungen daraus ableitbar sind. Je nach Ihren schulpsychologischen Fragestellungen machen wir uns Gedanken zu Kindern mit weiteren Besonderheiten wie ASS, ADHS oder Teilleistungsstörungen, und deren Einfluss auf Durchführung und Auswertung der WISC V, damit auch diese Kinder die bestmögliche Lernumgebung und Förderung erhalten.

Der Abend bietet einen strukturierten Input, die Arbeit an einem Fallbeispiel und viel Raum für Diskussion.

Dr. med. Christine Kuhn, Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie

Seit 30 Jahren habe ich mich mit Diagnostik bei Kindern beschäftigt, die psychische Störungen und Schulprobleme zeigen, aber auch ein weit überdurchschnittliches IQ Potenzial, sogenannte Twice Exceptional Menschen. Da ich viele dieser Kinder bis ins Erwachsenenalter begleite, habe ich ganz unterschiedliche Bildungsbiographien und Lösungswegen miterlebt. Ich bringe klinische Erfahrung, fundiertes Wissen und ganz viel Freude an diesem Thema mit, die ich gern in diesem Zusammenhang mit Ihnen teilen möchte.

Besuchen Sie www.christinekuhn.ch für weitere Infos.